摘要：
“全校公选课上有学生用AI作弊答题，大学打分我给了0分，生用授怒并上报了学校教务。做作WhatsApp%E3%80%90+86%2015855158769%E3%80%91best%20world%20cup%20soccer%20jerseys”4月17日，业教南京大学文学院教授苗怀明给记者发来微信，大学打分并附上了两张学生作业的生用授怒截图。记者随即联系了南京大学本科生院，做作院长王骏表示，业教学生使用AI写作业，大学打分没有完成课程的生用授怒教学要求，苗老师的做作安排是合适的。南京大学已经出台相关指导意见，业教给学生作业中的大学打分WhatsApp%E3%80%90+86%2015855158769%E3%80%91best%20world%20cup%20soccer%20jerseysAI依赖“立规矩”。
苗怀明教授介绍，生用授怒这门全校本科生公共选修课名叫“《红楼梦》悦读”，做作学生在作业中用AI回答的是一道主观题，题目为“《红楼梦》对当代中国人有哪些启发？请结合具体事例谈谈你的看法”。学生回答的部分共计716字，分出了“物质与精神的平衡:警惕过度逐利”“家族教育的反思:尊重个性发展”“人际关系的复杂性:真诚与智慧的共存”等五点，并配有导语和结语，平均每一点的文字量不超过一百字。
“这样的行文方式非常‘人工智能’。”苗怀明对于AI并不陌生，为了验证自己的判断，他将同样的问题输入DeepSeek做了尝试。“我发现，DeepSeek给出的解题思路和回答内容与学生作业高度一致，部分语句表达甚至完全相同。因此我判断，学生上交的卷面答案是由AI生成的。”
苗怀明给这位学生的作业判了0分，并将这一情况以邮件的形式正式上报学校教务部门。南京大学本科生院的教务老师很快给苗怀明回复了邮件：“苗老师，评分标准由您决定。我也用DeepSeek测试了，确实重合度很高。”
“《红楼梦》悦读”课程助教、南大文学院研究生张子玥告诉记者，自己在协助苗老师完成课程教授的过程中，确实发现学生作业出现了“AI化”倾向。“我之前已经在课程群里向选课的80名同学发出过提示，一旦发现使用AI完成读书报告等作业，一律作0分处理。”
学生作业中的“AI依赖”，未来有望得到缓解。记者了解到，南京大学于3月27日通过了《关于本科生规范使用生成式人工智能工具的指导意见(试行)》，并正式向全校下发。“学生的AI依赖和学术诚信之间确实存在博弈。”南京大学本科生院副院长潘柏牵头起草了这份指导意见，他表示，文件对AI“可用与禁用”场景、全流程内容标识与溯源机制、权责明晰与监督等核心要点都做了明确。“我们用这‘三把尺’界定AI使用边界，希望通过AI赋能与规范并行，提升学生的学术自律，共建AI与学术共生的新生态。”
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“全校公选课上有学生用AI作弊答题，大学打分我给了0分，生用授怒并上报了学校教务。做作WhatsApp%E3%80%90+86%2015855158769%E3%80%91best%20world%20cup%20soccer%20jerseys”4月17日，业教南京大学文学院教授苗怀明给记者发来微信，大学打分并附上了两张学生作业的生用授怒截图。记者随即联系了南京大学本科生院，做作院长王骏表示，业教学生使用AI写作业，大学打分没有完成课程的生用授怒教学要求，苗老师的做作安排是合适的。南京大学已经出台相关指导意见，业教给学生作业中的大学打分WhatsApp%E3%80%90+86%2015855158769%E3%80%91best%20world%20cup%20soccer%20jerseysAI依赖“立规矩”。
苗怀明教授介绍，生用授怒这门全校本科生公共选修课名叫“《红楼梦》悦读”，做作学生在作业中用AI回答的是一道主观题，题目为“《红楼梦》对当代中国人有哪些启发？请结合具体事例谈谈你的看法”。学生回答的部分共计716字，分出了“物质与精神的平衡:警惕过度逐利”“家族教育的反思:尊重个性发展”“人际关系的复杂性:真诚与智慧的共存”等五点，并配有导语和结语，平均每一点的文字量不超过一百字。
“这样的行文方式非常‘人工智能’。”苗怀明对于AI并不陌生，为了验证自己的判断，他将同样的问题输入DeepSeek做了尝试。“我发现，DeepSeek给出的解题思路和回答内容与学生作业高度一致，部分语句表达甚至完全相同。因此我判断，学生上交的卷面答案是由AI生成的。”
苗怀明给这位学生的作业判了0分，并将这一情况以邮件的形式正式上报学校教务部门。南京大学本科生院的教务老师很快给苗怀明回复了邮件：“苗老师，评分标准由您决定。我也用DeepSeek测试了，确实重合度很高。”
“《红楼梦》悦读”课程助教、南大文学院研究生张子玥告诉记者，自己在协助苗老师完成课程教授的过程中，确实发现学生作业出现了“AI化”倾向。“我之前已经在课程群里向选课的80名同学发出过提示，一旦发现使用AI完成读书报告等作业，一律作0分处理。”
学生作业中的“AI依赖”，未来有望得到缓解。记者了解到，南京大学于3月27日通过了《关于本科生规范使用生成式人工智能工具的指导意见(试行)》，并正式向全校下发。“学生的AI依赖和学术诚信之间确实存在博弈。”南京大学本科生院副院长潘柏牵头起草了这份指导意见，他表示，文件对AI“可用与禁用”场景、全流程内容标识与溯源机制、权责明晰与监督等核心要点都做了明确。“我们用这‘三把尺’界定AI使用边界，希望通过AI赋能与规范并行，提升学生的学术自律，共建AI与学术共生的新生态。”
